Nuestra investigacion propone explorar la situacion actual de la evaluacion del desempeno docente en la carrera de licenciado en Educacion Fisica del Instituto Superior de Educacion Fisica de la Universidad de la Republica del Uruguay. Su finalidad es descriptiva-interpretativa: comprender la significacion que le atribuyen a la misma los docentes y los gestores academicos. El estudio trato de responder la pregunta existe en el ISEF la evaluacion docente con una finalidad formadora como practica institucionalizada y sistematizada a nivel de la carrera de licenciatura? Se realizo un abordaje metodologico de tipo cualitativo, no obstante el empleo de alguna tecnica cuantitativa complementaria. A partir de teorias provenientes de la evaluacion docente con finalidad formadora (practicas reflexivas) y organizaciones inteligentes, se interpretaron los datos considerando las dimensiones: evaluacion docente, resistencia a la evaluacion, desarrollo profesional y desarrollo organizacional. En un nivel mas profundo de analisis y a partir de las conclusiones obtenidas, se formulan algunas reflexiones finales."
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